Las verdades sobre la educación española

La educación española ha sido siempre un sector en el que se han vertido numerosos y diversos puntos de vista. Este ha sido el punto de partida de la encuesta realizada a jóvenes preuniversitarios y universitarios de entre 17 a 25 años, a los cuales les hemos preguntado por cual ha sido su grado de satisfacción por la educación que han recibido.

De los veinte encuestados, once de ellos eran mujeres, mientras que el resto eran hombres, y precedían de diferentes comunidades autónomas españolas, como Madrid, Cataluña, Andalucía y Gran Canaria. A su vez, la mayoría de estos desempeñaban actualmente una carrera universitaria: desde Ingeniería eléctrica de las comunicaciones, pasando por Periodismo, Medicina y Veterinaria.

La mayoría de los encuestados tuvieron una enseñanza pública en el colegio (60%), mientras que la educación concertada en misma etapa, obtuvo un resultado del 30%, haciendo que la educación privada se quedase en último lugar con un 10%.

En cuanto a la etapa en el instituto, se ve un claro ascenso de la enseñanza pública, alcanzando el 75%, mientras que la concertada obtuvo un 20%, y la privada un 5%.

La mayoría de los participantes en la encuesta estudiaron un bachillerato de Ciencias Sociales (30.5%), las Ciencias de la Salud obtuvieron el mismo porcentaje (30.5%), y el resto estudió un bachillerato biológico, tecnológico y de humanidades.

Cabe destacar, que el bachillerato es la etapa más decisiva para el estudiante ya que, en ella tiene que definir y dirigirse hacia aquella carrera, que consolide su futuro profesional.

En cuanto a las pruebas de acceso a la universidad, el 75% de los encuestados realizaron la PAU, mientras que el otro 25%, accedieron mediante un sistema de evaluación basado en el plan Bolonia y el nuevo EvAU.

Tras haber recabado toda la información que la encuesta nos ha podido ofrecer, todos los encuestados están de acuerdo en los cambios que se deben de hacer en el sistema educativo español, para que haya una mejora en el rendimiento de los estudiantes. Gran parte de ellos, coinciden en que se debe de dejar atrás el uso únicamente de la memoria, como mecanismo de aprendizaje, y con ello, dejar camino a un nuevo modelo de enseñanza en el cual se profundice en el desarrollo  a partir de las habilidades y capacidades que los alumnos tengan.

Otra de las mejores que consideran que debería de llevarse a cabo consiste en el uso más reiterado de prácticas, que ayuden al desarrollo de carrera, ya que, mucho de ellos se quejan que al salir de la universidad no van a tener claro cuáles son las funciones de la carrera en las cuales se han graduado, y por lo tanto, no están preparados para el mundo laboral.

Por último, mucho de lo que quejan las personas encuestadas son el nulo aprendizaje de idiomas dentro de las asignaturas obligatorias de la universidad, algo que consideran que es muy perjudicial para ellos, y que las clases deberían de fusionar la teoría con la práctica, dejando atrás las presiones y los contratiempos que hay actualmente.